“影响农业的区位因素”教学设计
杜艳婷
一、课标要求：分析农业区位因素
二、教学目标：
①知识与技能目标：理解农业区位的主要因素及其发展变化对农业生产的影响，学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素；
②过程与方法目标：通过对不同区域不同时间农业区位因素对农业生产影响的分析，发展学生批判性思维与创新思维；
③情感态度与价值观目标：在案例分析的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真求实的科学态度，培养勇于创新的科学精神，增强关注家乡、热爱家乡的情感。
三、教学重点难点：
①重点：分析农业区位因素；
②难点：说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响；分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响；
四、教学方法与手段：
①教学方法：情景教学法、合作探究法、综合分析法；
②教学手段：用多媒体课件展示农业景观等内容；用研究性学习的方式创设情景；用板书归纳总结。
五、教学过程
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教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
说明 |
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导入新课 |
① 出示课标要求和学习目标。
② 由“农业与我们的关系”引出农业的定义。
③ 展示景观图片，引导学生理解农业类型和地域差异。 |
① 了解课标要求和学习目标。
② 举例说明“农业与我们的关系”密切。
③读图片发现农业生产的地域差异。 |
景观图片的差异，为学生创设问题情景“为什么有农业的地域差异?”由此导入“影响农业的区位因素” |
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农业区位因素对农业生产的影响
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1、创设情境：通过社会实践进行有关农业区位课题的研究。为学生提供地图资料进行水稻的最佳选址，并要求学生为当地农业的多种经营献计献策。依据学生回答板书影响农业的区位因素。 |
学生利用地图资料，分组讨论后，汇报课题研究成果。 |
对学生演示的结果给予鼓励性评价，激发学习兴趣。同时提炼学生展示的要点，突出农业区位因素。 |
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2、提供几项农业生产活动用以分析说明主导因素的不同。 |
分析主导因素的差异 |
训练学生综合分析的能力以及突出主导因素的能力。 |
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3、向学生展示图片：①龙脊梯田②坎儿井③大棚种植，体现自然条件对农业区位的影响并非是决定性的。 |
阅读图片，理解人类利用农业技术改造自然条件，使之更加适宜农业生产。 |
使用图片体现人地协调发展的和谐美，树立可持续发展的观念。 |
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4、引导学生归纳概括影响农业的区位因素 |
用自己喜欢的知识框图形式归纳概括影响农业的区位因素。 |
帮助学生整体理解布局农业需要考虑众多因素。 |
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5、视频出示寿光蔬菜基地图片，提供相关文字资料，组织学生同桌两人合作，分析概括寿光发展蔬菜产业的区位因素，在板书中用彩笔圈出学生回答中提到的农业区位因素。 |
寿光特色农业图片激起学生学习兴趣，学生认真阅读资料，找出影响农业的区位因素。 |
通过分析寿光蔬菜产业的区位因素，学生更加深刻的理解农业生产要办出特色是由多种因素共同决定的。培养学生热爱家乡的情感。 |
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教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
说明 |
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理论联系实际，分析农业布局时需要考虑的主要影响因素 |
引出“杜能农业区位论”与“辛克莱模式”，拓展学生思维：在城镇周围布局乳牛、蔬菜、稻米三种农业。引导学生不仅要学会定性分析，还要能够进行定量计算来说明布局的合理性。 |
分析图示中城镇周围农业区位的优势因素，合理布局三种农业，并通过计算定量说明其合理性。 |
从理论到实践，完成知识的迁移与应用，培养综合分析能力，发展创造性思维。 |
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整个过程体现教师主导作用，学生主体地位。穿插着“研究性学习”“合作训练”及“拓展探究”等环节，突出重点，突破难点。 |
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板书设计：
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附学案：
影响农业的区位因素（学案）
² 课标要求 分析农业区位因素
² 学习目标
1、知识与技能目标：理解农业区位的主要因素及其发展变化对农业生产的影响，学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素；
2、过程与方法目标：通过对不同区域不同时间农业区位因素对农业生产影响的分析，发展学生批判性思维与创新思维；
3、情感态度与价值观目标：在案例分析的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真求实的科学态度，培养勇于创新的科学精神，增强关注家乡、热爱家乡的情感。
² , 学习重点难点
1、重点：分析农业区位因素；
2、难点：说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响；分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响；
² 研究性学习
现在我们班接到一项任务，要我们通过社会实践进行有关农业区位的课题研究。提供同学们10万元的启动资金，两年休学务农的时间，进行最佳选址，可供选择的地址为：长江中下游地区、山东丘陵、三江平原，作物为：水稻。根据提供的地图资料，合理布局作物的种植区。
要求：①第一年必须有较高的作物收成。你们会选择哪里，为什么？说明你的理由；②第二年可以在当地发展以农业为主的多种经营来提高效益，不仅要收回资金，而且想方设法使其升值，创造出更多财富。那么你们又有什么高招呢？
组内讨论，完成设计：
1、 请选择：你们组要在哪里布局农业？写出充足的理由。
2、请出招：第二年如何发展多种经营才能取得高收益？
² 知识小结：请你用自己喜欢的知识框图形式小结影响农业区位的因素。
² 合作训练
阅读寿光蔬菜产业相关资料，完成练习：
“中国蔬菜之乡”——寿光市
寿光市位于山东半岛中部，地形全部为平原。寿光市属暖温带半湿润气候，四季分明，气候温和，年平均气温在摄氏12.4°左右，年平均降雨量608毫米左右，光照充足。寿光市自然条件优越，中南部地下水源丰沛，土质肥沃，宜于多种农作物生长。
寿光农业优势突出，是国家确定的粮食、蔬菜、果品、棉花、水产、畜牧综合商品基地市，山东省的农业现代化示范市。从蔬菜发展起步时提供土地、贷款优惠到发展阶段的各种配套服务提供，寿光市政府每届领导都狠抓蔬菜产业发展不动摇。此外，为推进蔬菜标准化生产，寿光市政府还花1000万元建立了农副产品质量检测中心，坚决杜绝高毒蔬菜进入寿光蔬菜市场。寿光市是中国最大的蔬菜生产基地，被国家命名为唯一的“中国蔬菜之乡”。全国最大的寿光蔬菜批发市场辐射全国30多个省市区。
目前，全市共推广应用蔬菜生产新技术24类300多项，引进荷兰西红柿、日本伊丽莎白甜瓜、韩国苦菜等30多个国家的蔬菜新品种500多个。引进推广了30多个国家的500多个新品种、200多项新技术。农业先进技术和良种覆盖率分别达到95%和98%，科技对农业贡献率 达58.6%。
寿光市交通、通讯发达。济青高速公路横贯东西，青羊铁路纵贯南北，潍高、羊临等省道、国道纵横交错。 新修的外环路四通八达。全市实现了村村通公路，乡乡通柏油路，公路通车里程达2600公里，公路密度达 到每百平方公里55.6公里。国家二类开放口岸羊口港，可直达周边国家和地区。
练习：分析资料，说明寿光蔬菜产业发展的区位因素有哪些？ 请在上文中找到画出，并简要概括。
² 拓展探究：
1、假如你是一位农场主的话，要在城镇周围发展花卉、蔬菜、稻米三种农业，你认为怎样才合理，并说出你的理由。
A
B
C
2、参考农作物生产、运费、市场价格资料，从经济效益考虑，该地区最适宜经营的农作物是（ ）
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花卉 |
蔬菜 |
稻米 |
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市场价格（元/kg） |
30 |
20 |
12 |
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生产成本（元/kg） |
15 |
12 |
6 |
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运费率（元/kg/km） |
3 |
2 |
0.5 |
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单位面积产量（kg） |
20 |
15 |
4 |
A花卉、稻米 B蔬菜、稻米 C花卉、蔬菜
3、以上三种作物中，单位面积产量利润最小的是（ ）
A花卉 B蔬菜 C稻米
4、这三种农作物在城郊农业土地利用中，与城市的最大距离中最远不超过（ ）
A4km B5km C12km
备注：获济南市优质课一等奖