冀教版英语新课改教材感悟
济南中学 崔振河
经过这一轮冀教版英语教材的教学，我有以下几点感悟。
一、 这一套教材，看似难度不大，但并不意味着好教好学，其实教材的编写组在教材的编写上是很下了一番功夫的。首先，选材非常有实效性、教育性、科学性和目的性，时代感强。给人耳目一新的享受，让人进入一个全新的英语世界。其二，通篇的英语材料，准确的英语解释，合理的语法穿插，适量的习题训练，新颖的材料展现，无不体现了编写人员的良苦用心。这套教材不但体现了以前教材的侧重语法或侧重思想的特点，而且紧跟时代潮流，把英美国家的前沿信息和观念融合进来，既让学生掌握了时尚的语言技巧和运用规则，又领悟了当今发达国家年轻人的生活方式和思想动向。设计合理，布局巧妙，容量适中，是这几十年中难得的外语教材佳品。
二、 这套教材的大量词汇和短语中，既有常见和紧贴现实生活的部分，又有科技最前沿和紧跟时代潮流的部分；既有大量的口语，又有不少鲜活的习语，甚至俚语；选文既有诗文、话剧、经典名篇和生活中的有趣故事，又有科技、哲学篇目和名家名篇，尤其《最后的一课》《项链》《葛底斯堡公墓上的讲话》等佳作更是增加了教材的感染力。整套教材，内容色彩斑斓，引人入胜，既能让人提高语言技能，又能净化人的心灵；既有描写大自然的和谐宁静的美文，又有爱国主义方面的豪情之作；让人时而领略青年人的敏捷和激情，时而感念亲情的浓厚和缠绵，时而慨叹时代科技的日新月异，又时而沉醉于经典美文的惊艳。身处其中，我在教中学，学中长，受益匪浅。
三、 这是我从教二十多年来所使用的信息量最大、容量最大、难度最大、给我影响也最大的英语教材。通过这一轮的教学，我个人的知识面也得到了很大的提高。以前教学，针对“学英语就是为高考”的理念，不得不就知识而论知识。平时上课，以讲知识点为主要突破口，让学生死记硬背那些所谓的知识点，反复讲，反复练，再反复讲语法规则，以期学生在理解语法规则的基础上，能活用英语知识，结果把学生培养成了考试的机器。事实上，这严重违背了教育的初衷，尤其对中学生来说。众所周知，语言的目的在于交流和表达，至于那些语法规则，常识足矣，天天为考试而去研究英语的使用规则，这不应该是学生的任务。结果，本该是天真活泼、激情洋溢的韶华之才，在追求知识运用的重压下，一看到英语就首先会去研究它的考点出处，而不是想到用英语来表达的自己思想。英语也因此成了干瘪的知识，再也不是充满活力和美感的属于自己身体一部分的语言。这不仅是学生的悲哀，教师的悲哀，更是英语这一国际性语言的悲哀。这套教材规避了相当一部分这样的局限，选材时侧重于实际情景，语言运用与当今的英美国家生活同步，且大都是时文，学生在学教材的同时就会自然而然的和时代用语同步，教师不需刻意引导，便自然天成。学生在这种浓厚的熏陶之中，成长于无形，收益颇丰。
四、 当然，英语毕竟是语言，就是一种交际工具，以我个人之见，用大密度、高强度的训练来让学生掌握一定的语言技能也无可厚非，但词汇应该更贴近生活，选材的难度应该降低一点，注重从兴趣上引导学生，因为将来有机会用外语的人会对自己的英语水平提出更高的要求和主动创造机会来提高自己。学习外语是需要环境和语境的，在现在的条件下，只通过课堂来解决英语的学习问题，实在有点勉为其难。老师若不讲解规则，学生必然糊涂或错用；若讲解过多又必然导致练习的时间过短，实在是一两难选择。好在现在电视、报纸、杂志、光碟，甚至广告，都在大量使用英语，也促进了英语的流行和传播。社会上形形色色的考试和培训也把英语当作了一把尺子和门槛，也对英语学习起到了推波助澜的作用。尤其现在国际交流学生的增多、洲际旅游的方便以及互联网的普及都增加了英语流行的可能性和学习的可操作性。因此，教材的编写是否应更加常识化，交际化和简炼化，让学生学起来觉得学有所得，学有所成，学有所用，从而增加对外语学习的兴趣，真正把它当作一种工具，而不仅仅是考试的负担。
五、 在此，还有一点个人建议。如此好的教材，如果配以相应的影像资料和同步的阅读材料，是不是会更好。毕竟老师个人的能力是有限的。一个知识再丰富的人，也会存在知识上的误区和不解。况且知识上的丰富也并不代表道德、理智或信仰上的高层次和上进性。要解决这一问题，我认为上级教育主管部门有义务组织专人编辑整理与教材配套的相关资料，最好以影像形式出现。比如，教材中涉及环保方面的知识，有了这些素材，老师就可以结合资料来用事实说话；若谈到人物，老师就能用相关的资料直观显现于学生；若遇到历史问题，就可以用那一时期的背景材料来拓展学生的视野和思维等等，这样既可以拓宽学生的知识面，又可以增加课堂的趣味性，肯定会取得超乎寻常的效果。当然有一点必须坚持：所选材料必须是积极的、真实的、鲜活的。
当然，一件优秀的作品应该经得起时间的检验和得到人们的广泛认可。我在此，不只是赞同本套教材的编写更加灵活，更在于肯定本套教材在编写上所体现出的的积极倾向，这代表了英语教学的方向和趋势。希望更多的人参与到对英语教学的探索和研究中来，让我们的英语插上腾飞的翅膀。