我们的清贫与廉洁
很久以来，人们常常把“穷”字与教师职业联系在一起，如“穷先生”、“穷教书匠”，“安贫‘乐教’”是教师们的一种普遍心态。社会发展到今天，教师“乐教”，但不再崇尚“安贫”，他们追求丰裕优越的生活条件，这是社会发展进步的一种体现。今天的中国社会，物质财富越来越丰富，社会整体生活水平不断提高，再加上党和国家更加重视教育，更加重视提高教师生活待遇，在这种氛围中，他们有理由、有条件追求丰裕优越的生活条件。
堂堂正正做人，踏踏实实做事。是教师追求财富的途径，做好工作的保证。我们常说：空谈误国，实干兴邦。既要有务实的工作态度，又要有务实的工作方法。并且在当前社会还要抵制物质的诱惑，就要加强廉洁教育。
“廉洁教育”不是向人传授具体的知识，而是一种世界观的教育，是一项“心灵的事业”。“廉洁教育”需要反复不断地开展。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式。
纵观社会环境，教师要做到廉洁从教，首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。正如某人所说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。
再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。